رئيس الطاقة

الأدوار والمسؤوليات

تبني وتشجيع روح ومعايير التميز كما هو محدد في القيم الأساسية لـ GEMS.

▪ العمل بشكل وثيق مع المدير لإنشاء ممارسات فعالة وذات صلة عالمية للتعلم والتدريس. تنفيذ رؤية المدرسة للجودة في المدرسة المرتبطة بتوقعات GEMS للتعليم الممتاز.

▪ دمج القيم الأساسية لـ GEMS في التخطيط وتقديم جميع الدروس والأنشطة المنهجية واللامنهجية.

▪ تطوير أنظمة المراقبة والتقييم لتقييم معايير التدريس

والتعلم، وتنفيذ أي استراتيجيات تحسين ضرورية.

▪ مساعدة الموظفين على التطور المهني وتحقيق أهداف التحسين القائمة على الوقت.

▪ إجراء مراقبة الدروس / تقييم الدروس بناءً على الاحتياجات وتقديم ملاحظات مركزة من أجل تلبية أهداف المدرسة.

▪ تطوير روابط إيجابية مع أولياء الأمور والمجتمع الأوسع من خلال التواصل المستمر والواضح.

▪ التواصل مع المسجل فيما يتعلق باحتياجات الطلاب الجدد وإجراءات التوجيه واختبارات القبول وما إلى ذلك.

▪ ضمان توفير فصول الدعم / برامج الأنشطة والرحلات التعليمية والتجمعات والأيام الخاصة.

▪ المساعدة في اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين وحملات الأعمال الخيرية ومبادرات GEMS والفعاليات المدرسية الأخرى.

▪ رئاسة الاجتماعات واللجان الرئيسية.

▪ إدارة الميزانيات والقيام بالتدريس والواجبات المهنية الأخرى المفوضة من قبل HOS وSMT.

▪ ضمان أن المنهج يعكس احتياجات التلاميذ والمعايير والمحتوى المطلوب من قبل مجلس التنظيم.

▪ العمل مع رؤساء الأقسام ومنسقي البرامج لضمان الاستمرارية والتقدم فيما يتعلق بالمنهج الدراسي للمدرسة.

▪ ضمان اتباع سياسات وإجراءات وقواعد السلوك الخاصة بـ GEMS في جميع الأوقات.

▪ بذل الجهد والطاقة خارج يوم العمل النموذجي، حيث تتطلب المهام التزامًا إضافيًا.

▪ حضور اجتماعات الموظفين والعمل في اللجان حسب الحاجة.

▪ أداء مهام أخرى بناءً على طلب مديري/ مشرفي خطوط التقارير المباشرة والمنتظمة.

القيادة وإدارة المدرسة:

تحديد الرؤية والرسالة: تطوير وتوصيل رؤية واضحة للمدرسة، والتأكد من أنها تتماشى مع الأهداف والقيم التعليمية للمنطقة. العمل مع الموظفين والطلاب وأولياء الأمور لإنشاء والحفاظ على مهمة مشتركة تركز على إنجاز الطلاب والمساواة وتحسين المدرسة.

صنع القرار: اتخاذ القرارات الرئيسية بشأن المناهج والسياسات والعمليات المدرسية اليومية، مع مراعاة احتياجات الطلاب والمعلمين والمجتمع المدرسي الأوسع. العمل كسلطة نهائية في العديد من جوانب حوكمة المدرسة.

تطوير السياسات: وضع وتنفيذ سياسات المدرسة التي تضمن بيئة تعليمية آمنة ومحترمة ومنتجة لكل من الطلاب والموظفين. التأكد من امتثال السياسات للوائح الحكومية والفيدرالية.

التخطيط الاستراتيجي: وضع خطط استراتيجية طويلة الأجل لتحسين أداء الطلاب والمرافق المدرسية والبرامج التعليمية. تقييم التقدم المحرز نحو أهداف تحسين المدرسة بشكل منتظم وإجراء التعديلات حسب الضرورة.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

شهادة جامعية
مؤهل تدريسي معترف به.

المهارات:

مهارات اتصال واضحة، شفهية وكتابية.
مهارات قوية في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
مهارات ممتازة في إدارة الوقت.
مهارات شخصية جيدة.

الخبرة:

سجل حافل بالتدريس في مدارس مرموقة،

خبرة واضحة في دور قيادي كبير

خبرة في إدارة التغيير.

التطوير المهني والنمو:

التعلم المستمر: ابق على اطلاع بأحدث الاتجاهات التعليمية والبحوث والسياسات من خلال حضور ورش عمل التطوير المهني والمؤتمرات والتدريب. تنفيذ أفضل الممارسات في القيادة والتعليم لتحسين نتائج المدرسة.

تطوير القيادة: تطوير مهارات القيادة لتوجيه وإدارة المدرسة بشكل فعال، بما في ذلك صقل مهارات صنع القرار وحل النزاعات والتواصل الشخصي.

الإرشاد والتدريب: توجيه الإداريين الآخرين أو المعلمين أو أعضاء هيئة التدريس الذين يشغلون أدوارًا قيادية أو مهتمين بملاحقة مناصب القيادة التعليمية.
المهارات والصفات الأساسية لمدير مدرسة ابتدائية فعال:

مهارات قيادية قوية: القدرة على قيادة وتحفيز وإلهام الطلاب والموظفين أثناء اتخاذ القرارات التي تؤثر بشكل إيجابي على مجتمع المدرسة.

مهارات الاتصال: القدرة على التواصل بوضوح وفعالية مع الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والمجتمع. تعد مهارات الاتصال اللفظي والكتابي والشخصي القوية ضرورية.

قدرات حل المشكلات: القدرة على تحليل القضايا المعقدة واتخاذ القرارات التي تحل النزاعات وتعالج التحديات وتحسن بيئة المدرسة.

المهارات التنظيمية وإدارة الوقت: القدرة على إدارة المهام والأولويات المتعددة، وضمان سير كل شيء بسلاسة داخل المدرسة.

التعاطف والذكاء العاطفي: يجب أن يكون المدير متاحًا ومتعاطفًا، ويفهم احتياجات وعواطف الطلاب والموظفين وأولياء الأمور.

القدرة على التكيف والمرونة: القدرة على التكيف مع التغييرات في سياسات التعليم والتكنولوجيا والتحديات، مع الحفاظ على نظرة إيجابية وتوجيه المدرسة خلال التحولات.
الالتزام بنجاح الطلاب: شغف قوي لضمان حصول جميع الطلاب على الفرصة للنجاح أكاديميًا واجتماعيًا وعاطفيًا.