معلم موسيقى

الأدوار والمسؤوليات

1. تعليم الموسيقى وتقديم المناهج الدراسية
نظرية الموسيقى: تعليم الطلاب أساسيات نظرية الموسيقى، بما في ذلك قراءة الموسيقى وفهم النوتة الموسيقية والإيقاع والمقاييس والتناغم والديناميكيات.
تعليم الآلات الموسيقية: تقديم تعليمات حول العزف على الآلات الموسيقية المختلفة (مثل البيانو والجيتار والكمان وما إلى ذلك)، إما من خلال دروس جماعية أو فردية. تعليم كل من التقنيات المبتدئة والمتقدمة.
تعليم الغناء: تقديم تدريب صوتي ومساعدة الطلاب على تطوير التقنيات الصوتية للغناء. ويشمل ذلك تمارين التنفس والإحماء الصوتي ودقة النغمة ومهارات الأداء.
تقدير الموسيقى: تعريف الطلاب بأنواع الموسيقى المختلفة والفترات التاريخية والملحنين المشهورين. علمهم كيفية الاستماع إلى الموسيقى وتحليلها من سياقات ثقافية وتاريخية مختلفة.
فرق العزف على الآلات الموسيقية في الفصول الدراسية: تنظيم وقيادة العروض الجماعية، مثل الجوقات أو الفرق الموسيقية أو الأوركسترا. إعداد الطلاب للعروض العامة أو الحفلات الموسيقية المدرسية.
التكامل بين المناهج: التعاون مع المعلمين الآخرين لدمج الموسيقى مع مواد مثل التاريخ أو الأدب أو الدراسات الاجتماعية، لخلق تجارب تعليمية متعددة التخصصات.
2. إعداد الأداء
الحفلات الموسيقية والاستعراضات: التخطيط وتنظيم الحفلات الموسيقية والاستعراضات والعروض المدرسية. ويشمل ذلك اختيار ذخيرة العروض وترتيب التدريبات والتأكد من استعداد الطلاب للحدث.
الإنتاج الموسيقي: العمل على إنتاج المسرح الموسيقي، ومساعدة الطلاب في التمثيل والغناء والرقص. الإشراف على التدريبات وتفاصيل الأداء.
العروض الفردية والجماعية: تشجيع الطلاب على أداء العروض الفردية أو كجزء من فرقة. إعداد الطلاب للعروض غير الرسمية والتقييمات الرسمية.
3. التقييم وتنمية الطلاب
تقييم المهارات: تقييم القدرات الموسيقية للطلاب بانتظام، سواء العملية أو النظرية. ويشمل ذلك مراقبة التقدم في الغناء والعزف على الآلات وفهم نظرية الموسيقى.
الملاحظات والتشجيع: تقديم ملاحظات بناءة للطلاب لمساعدتهم على تحسين قدراتهم الموسيقية. الاحتفال بإنجازاتهم، سواء كانت صغيرة أو كبيرة، لبناء الثقة والدافعية.
التعليم الفردي: تكييف أساليب التدريس لاستيعاب الطلاب ذوي أنماط التعلم المختلفة أو الاحتياجات الخاصة. تقديم تعليم متمايز لتلبية مستويات مختلفة من القدرة داخل الفصل الدراسي.
ملفات الطلاب: تتبع وتوثيق تقدم الطلاب بمرور الوقت، ومساعدتهم على تحديد أهداف موسيقية شخصية وتحسين مجالات ضعف معينة.
4. إدارة الفصل الدراسي
تعزيز بيئة تعليمية إيجابية: الحفاظ على جو صف دراسي جذاب وداعم يشجع الإبداع والتعاون والاحترام بين الطلاب.
الانضباط والبنية: تأكد من أن الطلاب يتبعون قواعد الفصل الدراسي فيما يتعلق بالسلوك واستخدام الآلات واحترام أقرانهم. إدارة ديناميكيات الفصل الدراسي وإبقاء الطلاب منخرطين أثناء الدروس.
السلامة والعناية بالآلات: علم الطلاب كيفية التعامل بشكل صحيح مع الآلات الموسيقية، وضمان سلامتهم ومنع تلف المعدات.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

الشغف بتقديم تعليم متميز والرغبة في تقديم تعليم بمستوى استثنائي. يستمتع المعلمون ببيئة مدرسية متميزة لتقديم منهج ديناميكي وإبداعي للطلاب المتحفزين.

درجة البكالوريوس في مجال ذي صلة.
من المتوقع أن يكون لدى المعلمين ترخيص/شهادة حالية في بلدهم الأصلي مع خبرة تدريس بدوام كامل لمدة 3 سنوات على الأقل.

يفضل خبرة IB PYP.
الطموح للعمل في مدرسة عالمية المستوى مع آفاق حقيقية لتعزيز حياتهم المهنية.
إن حماية طلابنا هي جوهر كل ما نقوم به. جميع التعيينات مشروطة بما يلي:

فحوصات الشرطة المقبولة (أو ما يعادلها) من بلد المنشأ ومن جميع المقاطعات التي عملت فيها.
المراجع المناسبة من صاحب العمل الحالي والسابق، والمؤكدة من خلال المكالمات الهاتفية الشخصية التي أجريتها لكل منهما.