Auxiliar Tcnica Educatiuva - Pis Pont - Girona
Auxiliar Tcnica Educatiuva - Pis Pont - Girona
Posted on :
23-01-2025
Employer Active
1 Vacancy
Job Alert
You will be updated with latest job alerts via emailValid email field required
Send jobs
Share
Send me jobs like this
Job Alert
You will be updated with latest job alerts via emailValid email field required
Send jobs
Job Description
Auxiliar Tcnic/a Educatiu/va
Pis Pont de Fundaci Astres Girona
Funcions a desenvolupar:
- Dur a terme la intervenci i facilitaci de suports individual grupal i comunitria de les persones ateses observant analitzant i intervenint davant les diferents situacions que es puguin presentar en qualsevol mbit de la vida de la persona ( higiene i cura dun mateix salut fsica i emocional inserci laboral oci i temps lliure...) aix com el seu registre segons indicacions del procediment.
- Facilita i ofereix els suports necessaris a la persona atesa per adquirir els hbits dautonomia personal i social que li permetin obtenir una bona socialitzaci i autonomia.
- Acompanya i ofereix el suport necessari pel desenvolupament de tasques domstiques i de vida quotidiana vetllant pel seu correcte desenvolupament.
- Aplica el pla de treball elaborat conjuntament amb la persona atesa i lequip interdisciplinari del servei i en realitza la seva avaluaci contnua per tal de facilitar la normalitzaci i inclusi social i en fa el registre segons indicacions del procediment.
- Facilita i ofereix els suports necessaris per a la consecuci dels objectius vitals de la persona atesa.
- Vetlla per tal que els suports administrats siguin els indicats i necessaris.
- Treballa en base a la fonamentaci terica de lEntitat i del servei aplicant la metodologia de la intervenci indicada per la direcci o si sescau pel professional de lequip interdisciplinari.
- Dur a terme les intervencions comunitries com agent coneixedor de lentorn social en qu interv fent s de la xarxa comunitria de forma que aquesta es refermi i a lhora faciliti la promoci i el desenvolupament de les persones ateses.
- Es coordina amb altres agents socials famlies i representants legals de la persona si sescau.
- Detecta possibles vulneracions de dret o situacions dabs i les posa en coneixement de la direcci.
Perfil Competencial:
- Autonomia/iniciativa
- Treball en equip
- Adaptabilitat i flexibilitat
- Autocontrol i gesti de lestrs
- Responsabilitat i comproms
- Gesti del conflicte/negociaci.
Requisits:
- s imprescindible disposar mnim dalguna de les segents titulacions: CFGS dIntegraci Social o CFGM en Atenci a persones en situaci de dependncia o CFGM en Atenci Sociosanitria o Tcnic/a Auxiliar dInfermeria.
- Es valoraran coneixements en resoluci de conflictes treball en equip conceptes de discapacitat intellectual i malaltia mental elaboraci de registres dinformaci comunicats diari de camp elaboraci dobjectius i avaluaci dels mateixos.
- Es valoraran coneixements en la metodologia centrada en la persona.
- Domini del catal tant parlat com escrit (imprescindible)
- Domini deines informtiques a nivell dusuari (imprescindible)
- Carnet de conduir B1 i vehicle propi (imprescindible)
Sofereix:1 vacant temporal al 39.74% de la jornada
Horari:
- Dilluns de 14h a 21h i divendres de 14.30h a 21.30h
- RREE cada 15 dies en dimarts de 09.00h a 11.00h
Categoria: Auxiliar Tcnic/a Educatiu/va del conveni catal de residncies.
Incorporaci: Immediata
Beneficis Socials:
La retribuci flexible tajuda a treure el major partit al teu salari pagant menys per les teves despeses diries:
Escola bressol
Formaci
Restaurants
Transport pblic
Assegurana de salut
Employment Type
Full Time
Report This Job
Disclaimer: Drjobpro.com is only a platform that connects job seekers and employers. Applicants are advised to conduct their own independent research into the credentials of the prospective employer.We always make certain that our clients do not endorse any request for money payments, thus we advise against sharing any personal or bank-related information with any third party. If you suspect fraud or malpractice, please contact us via contact us page.
