Rectora - Alianza Educativa

Proceso de seleccin desarrollado por matteria

Ubicacin y Modalidad de Trabajo

Bogot Colombia. Presencial

Quines somos

Somos una organizacin comprometida con garantizar que TODOS los nios y nias aprendan en ambientes seguros que potencien su desarrollo intelectual y emocional permitindoles construir un proyecto de vida exitoso.

En Alianza Educativa creemos que las altas expectativas la excelencia acadmica el desarrollo socioemocional la garanta de derechos el involucramiento familiar y las relaciones de cuidado son los principales motores de una educacin pblica de calidad que apuesta por el cierre de brechas y el desarrollo de trayectorias educativas exitosas.

Alianza Educativa es una entidad sin nimo de lucro conformada por cuatro instituciones educativas lderes en el sector: la Universidad de los Andes el Colegio Los Nogales el Colegio San Carlos y el Gimnasio La Montaa de Bogot. La iniciativa surgi hace 18 aos cuando los gestores de la Alianza Educativa incluyendo al Colegio Nueva Granada en ese entonces decidieron contribuir al fortalecimiento de la educacin pblica mediante la transferencia de su experiencia conocimiento y buenas prcticas.

Nuestro impacto

Gracias al compromiso de nuestros estudiantes y sus familias hemos alcanzado importantes resultados en el desarrollo acadmico y socioemocional.

De acuerdo con el ranking de colegios oficiales de Bogot tres de nuestros colegios Santiago de las Atalayas Miravalle y Jaime Garzn se encuentran entre los primeros 10 puestos de los 386 colegios pblicos de la ciudad.

El 66% (8) de nuestros colegios se ubican en las categoras A (1) y A (7) de la clasificacin de planteles del ICFES. La desercin escolar en los 11 colegios de Alianza en Bogot se ha mantenido en los ltimos 5 aos por debajo del 02% lo que equivale a un total de 9 estudiantes entre 11786.

Actualmente administramos 12 colegios ubicados en 5 localidades de Bogot: Colegio Jaime Hernando Garzn Colegio Miravalle Colegio La Giralda Colegio Santiago de las Atalayas Colegio Argelia Colegio Las Margaritas Colegio Jorge Isaacs Colegio Laurel de Cera Colegio Parques de Bogot Colegio Ciudad Chengd y Colegio El Nogal. Desde 2023 tambin estamos en el Colegio Barbacoas en la Isla de Bar.

Estos colegios trabajan unidos en el compromiso de lograr que TODOS nuestros estudiantes aprendan desarrollen plenamente su proyecto de vida y puedan transformar sus familias y contextos.

Propsito del cargo

En Alianza Educativa creemos en el papel transformador de la educacin y en la capacidad y compromiso de nuestros directivos docentes y docentes para hacer realidad nuestro propsito de lograr que TODOS los estudiantes aprendan.

Estamos buscando un(a) rector(a) capaz de inspirar y guiar a sus comunidades educativas mediante el desarrollo de una visin compartida que incluya altas expectativas y el reconocimiento del potencial de cada uno de nuestros estudiantes. Trabajamos de la mano de los padres de familia porque en Alianza Educativa no matriculamos estudiantes sino familias.

Nuestro(a) rector(a) debe contar con competencias y habilidades tanto profesionales como personales que le permitan promover prcticas efectivas orientadas a garantizar el aprendizaje de todos los estudiantes manteniendo un alto nivel de motivacin y compromiso en su equipo docente y administrativo. Adems debe ser capaz de construir y fortalecer comunidades que aprenden donde la convivencia basada en la confianza el trato digno el respeto a la diversidad y el reconocimiento sea un elemento fundamental para crear ambientes propicios para el aprendizaje.

Principales Responsabilidades

1. A travs de su liderazgo visionario el/la rector(a) debe orientar la construccin de una visin compartida centrada en el aprendizaje de TODOS los estudiantes.

2. Con sus valores y creencias debe contribuir a crear un ambiente seguro e inclusivo de convivencia escolar que refuerce nuestro compromiso con la garanta de derechos de nios nias y adolescentes.

3. Su capacidad de gestin debe permitirle liderar procesos de enseanza y aprendizaje especialmente en la implementacin de un currculo de alta calidad.

4. Con su liderazgo pedaggico debe guiar a un equipo de alto desempeo acompandolo para garantizar su crecimiento y desarrollo continuo.

5. Su visin estratgica debe permitirle liderar procesos de gestin como planeacin seguimiento e implementacin de proyectos con una clara orientacin a resultados.

6. Su liderazgo transformacional debe servir como modelo de crecimiento y desarrollo personal inspirando a otros a hacer lo mismo.

7. Su empata y asertividad deben permitirle gestionar el cambio en beneficio de su comunidad demostrando una alta capacidad de trabajo en equipo.

RESPONSABILIDADES CLAVES

1. Liderazgo Educativo y Transformacional:Capacidad para inspirar y motivar a toda la comunidad educativa hacia una visin compartida centrada en el aprendizaje de todos los estudiantes especialmente en contextos de alta vulnerabilidad.

2. Compromiso con la Equidad:Debe tener un profundo compromiso con la idea de que todos los estudiantes sin importar su origen o situacin pueden alcanzar los ms altos niveles de aprendizaje. Esto implica trabajar activamente para cerrar brechas y asegurar que cada estudiante tenga acceso a una educacin de calidad.

3. Enfoque en Inclusin y Convivencia Escolar:Sensibilidad social y habilidad para crear un ambiente seguro inclusivo y respetuoso de los derechos de nios nias y adolescentes. Debe ser un defensor comprometido de los derechos humanos dentro del mbito escolar.

4. Conocimiento Curricular y Pedaggico:Profundo conocimiento de los procesos de enseanza y aprendizaje incluyendo el diseo la implementacin y el seguimiento de un currculo de calidad. Debe tener la capacidad de adaptarlo a las necesidades especficas de los estudiantes en contextos vulnerables.

5. Liderazgo y Desarrollo de Equipos:Capacidad para liderar y desarrollar un equipo de alto desempeo promoviendo un ambiente de crecimiento profesional continuo y asegurando que cada miembro del equipo aporte al desarrollo de los estudiantes y al cumplimiento de la visin institucional.

6. Construccin de Comunidades Inclusivas:Es esencial tener la habilidad de crear y mantener un ambiente inclusivo donde todos los miembros de la comunidad educativa se sientan valorados y comprometidos. Esto incluye la capacidad de manejar conflictos promover la diversidad y asegurar una cultura de respeto y alto rendimiento.

7. Habilidades de Gestin y Orientacin a Resultados:Competencia en la gestin de recursos planificacin estratgica seguimiento e implementacin de proyectos con un enfoque claro en alcanzar y superar los objetivos propuestos.

8. Alineacin con la Misin y Valores:La persona elegida debe estar completamente alineada con la misin de la organizacin y sus valores institucionales. Esto implica no slo comprender estos principios sino tambin ser un modelo de los mismos en sus acciones y decisiones diarias.

9. Toma de Decisiones Basada en Evidencia:La capacidad para utilizar datos y evidencia en la toma de decisiones es fundamental. Esto incluye la habilidad de analizar informacin de manera crtica para mejorar la calidad educativa y rendir cuentas a la comunidad escolar y a las autoridades.

10. Mentalidad de Crecimiento:Debe tener una mentalidad orientada al aprendizaje continuo y a la mejora constante tanto en lo profesional como en lo personal. Esta competencia implica la capacidad de reflexionar sobre la propia prctica y adaptarse a nuevos desafos.

11. Pensamiento Estratgico:Comprender y articular todas las dimensiones de una institucin educativa y tomar decisiones estratgicas que consideren las necesidades a corto y largo plazo de la comunidad escolar es esencial para liderar de manera efectiva.

12. Resiliencia y Manejo del Estrs:Capacidad para mantenerse firme y efectivo bajo presin especialmente en contextos de alta vulnerabilidad donde los desafos pueden ser intensos y constantes.

13. Capacidad de Innovacin:Habilidad para encontrar y aplicar soluciones creativas a problemas complejos adaptndose rpidamente a cambios y desafos inesperados.

Requisitos y competencias para trabajar con nosotros

Estudios

• Licenciatura en Ciencias de la Educacin o profesionales en otras reas del conocimiento.
• Postgrado en educacin currculo pedagoga gestin de instituciones educativas o reas afines.

Experiencia

• De acuerdo con el Decreto 1075 de 2015 Artculo 2.4.6.3.7. Experiencia para cargos directivos docentes. es necesario acreditar:
• Mnimo seis (6) aos de experiencia profesional con reconocida trayectoria en materia educativa (experiencia que se debe acreditar despus del grado de pregrado) de los cuales mnimo:
  • Cuatro (4) aos deben ser en alguno de los cargos directivos docentes sealados en los artculos 129 de la Ley 115 de 1994 o 6 del Decreto Ley 1278 de 2002. Los cargos descritos en la Ley 115 para Directivo(a) Docente son:
    1. Rector(a) o director(a) de un establecimiento educativo.
    2. Vicerrector(a).
    3. Coordinador(a).
    4. Director(a) del Ncleo de Desarrollo Educativo.
    5. Supervisor(a) de Educacin.
  • Por su parte el Decreto 1278 los define as: Director(a) rural de preescolar y bsica primaria; rector(a) de institucin educativa en educacin preescolar y bsica completa y/o educacin media; y coordinador(a).
• O mnimo cinco (5) aos en cargos docentes de tiempo completo en cualquier nivel educativo y tipo de institucin oficial o privada.
• Los aspirantes podrn acreditar un mximo de dos (2) aos de experiencia en otros cargos siempre y cuando en estos hayan desempeado funciones de administracin de personal finanzas o planeacin en instituciones educativas oficiales o privadas de cualquier nivel educativo.

Conocimientos y Habilidades

• Conocimientos Normativos: Conocimiento de las leyes y normativas educativas nacionales y locales como el Decreto 1860 de 1994 y la Ley General de Educacin.

Competencias:

• Liderazgo y Gestin.
• Gestin de equipos.
• Administracin de recursos.
• Planificacin estratgica.

Para ser parte de nuestro equipo es necesario:

• Creer en el potencial de nuestros estudiantes y en que TODOS pueden lograr los mejores aprendizajes posibles.
• Creer que la autonoma en el aula puede coexistir con un currculo nico.
• Creer y confiar en las habilidades y competencias del equipo docente y comprometerse con su fortalecimiento.
• Creer que es posible construir liderar y consolidar comunidades educativas incluyentes y de alto desempeo.
• Creer y estar alineado con la misin de la organizacin y nuestros valores institucionales.
• Creer en la importancia de la evidencia y los datos para la toma de decisiones y la rendicin de cuentas.
• Creer en el aprendizaje continuo y en el reto de mejorar constantemente.
• Comprender todas las dimensiones y procesos de una institucin educativa de manera articulada y tener la capacidad de tomar decisiones estratgicas

Perfil de nuestro equipo de trabajo

Valores/ADN Organizacional:

• Responsabilidad: Entendemos la responsabilidad como la capacidad de responder proactivamente a las demandas necesidades tareas y llamados que se reciben por parte de la comunidad educativa y del entorno. Por ello enfatizamos el cumplimiento y la capacidad de corregir errores para mejorar y aprender as como la perseverancia y la persistencia en el trabajo.
• Respeto: Entendemos el respeto como el valor de apreciarse a uno mismo y a los dems sin discriminar por raza nacionalidad credo orientacin sexual gnero nivel socioeconmico ascendencia cultural u otras diferencias propias de los seres humanos. Por ello nos enfocamos en crear ambientes de convivencia caracterizados por la prosocialidad el manejo de conflictos la escucha activa la asertividad y el cuidado del entorno.
• Rectitud: Entendemos la rectitud como el actuar de forma honesta y coherente con lo que se piensa y se dice. Por ello trabajamos con toda nuestra comunidad en el fortalecimiento de la determinacin y la autodisciplina para actuar de manera correcta y constructiva como miembros de la sociedad haciendo las cosas de la mejor manera posible.

Intereses claves para trabajar con nosotros

• Formar bachilleres competentes que utilicen sus capacidades en beneficio de la sociedad.
• Formar maestros alineados con la cultura institucional de cada colegio demostrando su pertenencia y compromiso con los valores y principios que rigen la institucin.
• Trabajar de la mano con los padres de familia para crear ambientes de altas expectativas obtener buenos resultados lograr una formacin integral y apoyar el pleno desarrollo del proyecto de vida de sus hijos.
• Consolidar los colegios como vitrinas de buenas prcticas compartiendo y mostrando su experiencia.
  

Razones para sumarte a nuestro equipo

Somos una red de 11 colegios en Bogot y 1 en Cartagena que demuestra que S es posible ofrecer una educacin pblica de calidad donde TODOS los estudiantes aprenden construyen un proyecto de vida y transforman sus contextos. Nuestro proyecto educativo es posible gracias a un equipo dinmico y colaborativo que genera un alto impacto social..

Detalles relevantes antes de postular a esta vacante

Es indispensable saber que es 100% presencial en USME