منسق إدارة سلامة المركبات

الأدوار والمسؤوليات

1. تخطيط الدروس وتقديمها

إنشاء دروس جذابة: تطوير وتقديم دروس ديناميكية مناسبة للعمر تُعلِّم الطلاب مهارات بدنية ورياضات وأنشطة لياقة بدنية متنوعة.

دمج مجموعة متنوعة من الأنشطة: التخطيط لمنهج دراسي متكامل يتضمن مزيجًا من الرياضات الجماعية (مثل كرة القدم وكرة السلة) والرياضات الفردية (مثل ألعاب القوى والتنس) وتدريبات اللياقة البدنية والتعليم الصحي.

التكيف مع احتياجات الطلاب: تعديل الدروس والأنشطة لاستيعاب الطلاب بمستويات لياقة وقدرات واهتمامات مختلفة، وضمان الشمولية والمشاركة لجميع الطلاب.

تشجيع أنماط الحياة الصحية: دمج الدروس حول الصحة البدنية والعافية والتغذية والصحة العقلية، وتشجيع الطلاب على تبني عادات صحية طويلة الأمد.

2. إدارة الفصل الدراسي والسلوك

تحديد التوقعات: وضع قواعد وإرشادات واضحة للسلوك والسلامة في صالة الألعاب الرياضية أو الأماكن الخارجية.

الحفاظ على الانضباط: إدارة سلوك الطلاب أثناء الأنشطة البدنية، والتأكد من أن جميع الطلاب محترمون ومتعاونون ومركزون.
تعزيز الاحترام والروح الرياضية: تعزيز المواقف الإيجابية تجاه المنافسة والعمل الجماعي واللعب النظيف، وتعليم الطلاب كيفية التعامل مع النجاح والفشل بلطف.
3. تقييمات التربية البدنية
تتبع تقدم الطلاب: تقييم التطور البدني والمهارات ومستويات اللياقة البدنية للطلاب من خلال الاختبارات والمسابقات والتقييمات العملية والملاحظات.
تقديم الملاحظات: تقديم ملاحظات بناءة للطلاب حول أدائهم وتطورهم، سواء بشكل فردي أو في إعدادات جماعية.
تقييم اللياقة البدنية ونمو المهارات: إنشاء تقييمات تقيس تحسينات اللياقة البدنية والمهارات الرياضية والمشاركة الشاملة في التربية البدنية.
4. السلامة وإدارة المخاطر
ضمان السلامة: مراقبة جميع الأنشطة البدنية للتأكد من أن الطلاب يمارسون تقنيات آمنة ويستخدمون المعدات بشكل صحيح لمنع الإصابة.
الإشراف على الأنشطة البدنية: توفير الإشراف المستمر أثناء جميع فصول التربية البدنية والأنشطة اللامنهجية، والتأكد من أن الطلاب آمنون أثناء التمارين والرياضة.
الاستجابة للإصابات: كن مستعدًا للاستجابة للحوادث أو الإصابات بالإسعافات الأولية والحفاظ على مجموعة الإسعافات الأولية في منطقة التربية البدنية.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

مهارات الاتصال القوية: القدرة على التواصل بوضوح مع الطلاب والزملاء وأولياء الأمور، بما في ذلك إعطاء التعليمات والملاحظات والتشجيع.
اللياقة البدنية والمعرفة: إظهار مستويات عالية من اللياقة البدنية وفهم قوي لعلم التمارين والتغذية وتقنيات الرياضة.
إدارة الفصل الدراسي والسلوك: القدرة على الحفاظ على الانضباط في كل من البيئات البدنية والفصول الدراسية. إدارة سلوك الطلاب بشكل فعال وخلق بيئة تعليمية آمنة وداعمة.
التقييم والتقويم: القدرة على تقييم المهارات البدنية للطلاب ومستويات اللياقة البدنية والتقدم في الرياضات الفردية والجماعية. تقديم ملاحظات منتظمة وبناءة.
القدرة على التكيف: القدرة على تعديل خطط الدروس والأنشطة بناءً على احتياجات وقدرات الطلاب، وخلق تجارب تعليمية شاملة.
دمج التكنولوجيا: الإلمام باستخدام التكنولوجيا في التربية البدنية، مثل أدوات تتبع اللياقة البدنية، أو تحليل مقاطع الفيديو الرياضية، أو التطبيقات لتتبع تقدم الطلاب.

الصفات الشخصية
الحماس والدافع: الشغف بالرياضة واللياقة البدنية، مع القدرة على تحفيز الطلاب وإلهامهم لتبني أنماط حياة صحية.
الصبر والتعاطف: الصبر عند التعامل مع الطلاب على مستويات مختلفة من اللياقة البدنية والقدرات الرياضية، فضلاً عن التعاطف مع الطلاب الذين قد يواجهون تحديات جسدية أو عاطفية. أخلاقيات عمل قوية: القدرة على إدارة مسؤوليات متعددة، بما في ذلك إعداد الدروس، وتقييم الطلاب، ومسؤوليات التدريب، والأنشطة اللامنهجية.