رئيس قسم الرياضيات

الأدوار والمسؤوليات

1. قيادة وإدارة قسم الرياضيات:
قيادة القسم: توفير القيادة والتوجيه الاستراتيجي لقسم الرياضيات. التأكد من أن جميع الموظفين متوافقون مع أهداف المدرسة وأن القسم يعمل بشكل متماسك لتلبية احتياجات الطلاب.
إدارة الفريق: قيادة وإدارة ودعم فريق من معلمي الرياضيات. ويشمل ذلك إجراء مراجعات الأداء، وتقديم فرص التطوير المهني، وتعزيز ثقافة القسم التعاونية والإيجابية.
تخصيص الموارد: الإشراف على الاستخدام الفعال لموارد القسم، بما في ذلك الكتب المدرسية، ووسائل التدريس، والتكنولوجيا، والميزانية. التأكد من أن المواد التعليمية محدثة ومتوافقة مع تغييرات المناهج.
2. تطوير المناهج وتقديمها:
تصميم المناهج: الإشراف على تطوير وتنفيذ ومراجعة مناهج الرياضيات بشكل مستمر. التأكد من أن المناهج صعبة ومتوازنة وتلبي احتياجات جميع الطلاب، من المستويات المبتدئة إلى المتقدمة.
تخطيط المناهج: التأكد من أن المناهج شاملة وتشمل جميع المفاهيم الرياضية الضرورية، من الحساب الأساسي إلى المواضيع المتقدمة مثل الجبر وحساب التفاضل والتكامل والإحصاء، اعتمادًا على مستويات الصفوف.

استراتيجيات التدريس والتعلم: تعزيز استخدام ممارسات واستراتيجيات التدريس المبتكرة لإشراك الطلاب. تشجيع استخدام التكنولوجيا في التدريس، مثل البرامج التعليمية والأدوات عبر الإنترنت والسبورة التفاعلية.

3. تقييم ومراقبة تقدم الطلاب:

التقييمات: الإشراف على تطوير وتنفيذ التقييمات، بما في ذلك الاختبارات القصيرة والاختبارات والمهام والامتحانات. التأكد من أن التقييمات عادلة وصالحة ومتوافقة مع أهداف التعلم.

التتبع والإبلاغ: مراقبة تقدم الطلاب من خلال التقييمات المنتظمة وتتبع بيانات الإنجاز لتحديد الاتجاهات. تقديم الملاحظات للطلاب والموظفين وأولياء الأمور فيما يتعلق بالأداء الأكاديمي.

تحليل البيانات: تحليل بيانات الطلاب لتحديد المجالات التي قد يواجه فيها الطلاب صعوبات وتنفيذ التدخلات أو الدعم الإضافي حسب الحاجة. استخدام بيانات التقييم لإعلام التدريس وتكييف المناهج عند الضرورة.
4. التطوير المهني ودعم الموظفين:
التوجيه والتدريب: توجيه ودعم معلمي الرياضيات داخل القسم. تقديم التوجيه بشأن تخطيط الدروس، وطرق التدريس، وإدارة الفصول الدراسية، والتطوير المهني.

النمو المهني: تشجيع التطوير المهني المستمر من خلال تنظيم جلسات التدريب، وحضور ورش العمل ذات الصلة، وتوفير الفرص للمعلمين للتعاون وتبادل أفضل الممارسات.

مراجعة الأداء: إجراء تقييمات منتظمة لأعضاء هيئة التدريس، وتقديم ملاحظات بناءة، وتحديد أهداف مهنية للتطوير.

5. دعم الطلاب وإثرائهم:

التدخلات: تحديد الطلاب الذين يواجهون صعوبات والعمل مع المعلمين لتقديم دعم إضافي، سواء من خلال دروس إضافية، أو دروس خصوصية بين الأقران، أو جلسات فردية. وضع خطط تدخل مخصصة لمساعدة الطلاب على النجاح.

الطلاب الموهوبون والمتفوقون: تطوير الفرص للطلاب المتقدمين لتحدي أنفسهم وتوسيع نطاق تعلمهم. يمكن أن يشمل ذلك أنشطة إثرائية، أو مسابقات رياضية، أو الوصول إلى محتوى أعلى مستوى.

تعزيز معرفة الرياضيات: تعزيز الشغف بالرياضيات من خلال تشجيع الطلاب على استكشاف الموضوع خارج المنهج الدراسي، وتنظيم نوادي الرياضيات والمسابقات والأنشطة اللامنهجية الأخرى.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

كن معلمًا مهنيًا وملهمًا يدعم بيئة تعليمية شاملة، مع القدرة على رفع المعايير لجميع الطلاب
كن على دراية وثقة في استخدام منهجيات التدريس والتعلم المجربة والفعالة، ولكن مع القدرة على "التفكير خارج الصندوق" والانفتاح على الأساليب الجديدة
كن ملتزمًا تمامًا بفلسفة التعلم عالية الأداء (HPL) وفكرة أن كل طالب يمكنه تحقيق ذلك
كن لديك معايير وتوقعات عالية للغاية للجميع، وكن قادرًا على العمل بشكل فعال تحت الضغط مع التميز كهدف أساسي
كن طموحًا لأنفسك وتطورك وتقدمك الوظيفي
كن مؤمنًا بقوة ودعمًا كاملاً للحياة اللامنهجية الأوسع للمدرسة لتطوير طلاب متكاملين
كن لديك معرفة متميزة بمجال مناهجك وشغف بموضوعك.
التعاون والتواصل:
التعاون مع الأقسام الأخرى: العمل بشكل وثيق مع الأقسام الأخرى (على سبيل المثال، العلوم والتكنولوجيا والهندسة والاقتصاد) لدمج الرياضيات في المشاريع عبر المناهج وضمان قدرة الطلاب على تطبيق معرفتهم الرياضية في سياقات العالم الحقيقي.
التواصل مع أولياء الأمور: التواصل بانتظام مع أولياء الأمور بشأن تقدم الطلاب وإنجازاتهم ومجالات التحسين. حضور اجتماعات أولياء الأمور والمعلمين وتقديم رؤى حول أداء الطلاب في الرياضيات.

المشاركة في المبادرات على مستوى المدرسة: التعاون مع قيادة المدرسة ورؤساء الأقسام الآخرين للمساهمة في المبادرات والسياسات والأهداف على مستوى المدرسة. ويشمل ذلك المشاركة في الاجتماعات واللجان المدرسية والتخطيط الاستراتيجي.