معلم علم النفس

الأدوار والمسؤوليات

من أجل شغل هذا الدور بشكل فعال، سيحتاج المرشح الناجح إلى مجموعة متنوعة من الصفات والكفاءات والخبرة. يجب أن يكون مدرس علم النفس في برنامج الدبلومة الثانوية مربيًا متكيفًا وملهمًا، مع القدرة على تقديم برنامج متماسك ومتكامل وواسع النطاق وقائم على الاستقصاء. يجب أن يكون مدرسًا ومتعلمًا ومحفزًا ومُحاورًا متميزًا، مع مهارات شخصية ممتازة، ويجب أن يكون قادرًا على إعداد الطلاب للبرامج الدولية في بيئة تعليمية محفزة وتحدي ومنظمة جيدًا. يجب أن يكون قادرًا على تقديم الخبرة المهنية والتدريس والتعلم عالي الجودة والاستخدام الفعال للموارد وضمان تحسين معايير التعلم والإنجاز لجميع الطلاب.
أن يكون لديه مستوى عالٍ من الوعي بالتطورات الحالية في علم النفس في برنامج الدبلومة
أن يكون قادرًا على المشاركة الكاملة في مدرسة البكالوريا الدولية المتوسعة، وبشكل خاص، المساعدة في تطوير روح الفريق داخل علم النفس في البكالوريا الدولية
أن يكون لديه القدرة على إدارة عبء عمل متنوع ومتطلب
المسؤوليات
تنفيذ سياسات وخطط استراتيجية برنامجي MYP وDP
التنسيق مع فريق برنامجي MYP وDP التابعين للبكالوريا الدولية وقادة المناهج لضمان تقديم المناهج الدراسية بفعالية إلى فصول محددة، بما في ذلك اختيار الموارد وإدارتها بكفاءة في الفصل الدراسي
المشاركة في تصميم وتطوير وتنفيذ ومراجعة برامج علم النفس
المشاركة في تصميم وتطوير وتنفيذ ومراجعة أنظمة التقييم والإبلاغ
تعزيز صحة وسلامة الفصول الدراسية المعينة
المشاركة في التطوير المهني والمساهمة في التدريب/الاجتماعات المنتظمة للموظفين
تشجيع روح الفريق في المدرسة المتوسطة وتطوير الروابط مع الزملاء في جميع أنحاء المدرسة
المساهمة في أهداف الخدمة المجتمعية والمواطنة العالمية
المساهمة في برنامج الأنشطة اللامنهجية في المدرسة
المساهمة في تطوير موقف إيجابي بين علم النفس والمجتمع الأوسع من خلال العلاقات التعاونية والمنشورات والمسابقات وما إلى ذلك.
تعزيز المكانة المهنية لأعضاء هيئة التدريس
أهداف محددة. سيتولى المرشح الناجح هذا المنصب في مرحلة حاسمة في تطوير ISL قطر. تعطي القائمة التالية إشارة إلى بعض المسائل الحالية المحددة التي يجب معالجتها.
المشاركة في التطوير الحالي لعلم النفس في برنامج الدبلوما، ومعالجة المسائل الناشئة عن تقرير ترخيص برنامج الدبلوما

تطوير برنامج متكامل قائم على الاستقصاء لعلم النفس في برنامج الدبلوما مع روابط متعددة التخصصات مع مواد أخرى، وخاصة من خلال مجالات التفاعل/السياقات العالمية في برنامج السنة المتوسطة

استخدام التكنولوجيا لدعم التعلم في علم النفس في برنامج الدبلوما، وخاصة من خلال استخدام بيئة التعلم الافتراضية

المشاركة في عملية الاعتماد الجارية مع مجلس المدارس الدولية (CIS) وجمعية نيو إنجلاند للمدارس والكليات (NEASC).

المشاركة في تطوير التقييم من أجل التعلم (AFL) والفهم من خلال التصميم (UBD)

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

1 المؤهلات والخبرة. تفضل المدرسة الأشخاص الذين لديهم:

درجة البكالوريوس في علم النفس أو ما يعادلها

وضع مدرس مؤهل مناسب لمهام التدريس التي سيتم القيام بها.

خبرة وتدريب حديث في علم النفس في برنامج الدبلوم الدولي للبكالوريا الدولية
المعرفة والمهارات. يجب أن يكون:
متوافقًا مع قيم ISL المتمثلة في الانتماء والنزاهة والشجاعة واللطف
يتمتع بمهارات تواصل ممتازة ويكون على استعداد للتكيف مع متطلبات المدرسة الدولية، ويجب أن يكون قادرًا على التواصل بشكل فعال باللغة الإنجليزية
يتمتع بمستوى عالٍ من الفهم للأبحاث الحالية حول كيفية تعلم الأطفال ويمتلك القدرة على تحفيز الطلاب على الأداء بأفضل ما لديهم
من خلال التعليم المتباين، وباستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب، يكون قادرًا على إلهام فصول الثقافة والقدرات المختلطة، من خلال خلق فرص تعليمية صعبة وجذابة لجميع الطلاب
يكون قادرًا على دعم احتياجات الطلاب في التعلم والمسائل الرعوية
يكون على دراية بمبادئ الفهم من خلال التصميم والتقييم من أجل التعلم
يكون بارعًا ومتمكنًا في تدريس علم النفس لبرنامج الدبلوما الدولية للطلاب في الصف الحادي عشر والثاني عشر
يتمتع بمستوى عالٍ من الوعي بالتطورات الحالية في علم النفس لبرنامج الدبلوما الدولية
يكون قادرًا على المشاركة الكاملة في مدرسة البكالوريا الدولية المتوسعة، وبشكل خاص، المساعدة في تطوير روح الفريق داخل علم النفس لبرنامج البكالوريا الدولية