معلم ابتدائي

الأدوار والمسؤوليات

تبني وتشجيع روح ومعايير التميز كما هو محدد في القيم الأساسية لـ GEMS.

تقديم المناهج المطلوبة؛ وإظهار المعرفة الدقيقة والمحدثة بالمناهج والموضوعات.

التخطيط وتقديم دروس عالية الجودة لتحفيز الطلاب.

إنشاء واستخدام المواد المناسبة وبيئة الفصل الدراسي لتلبية أنماط التعلم المختلفة.

إظهار أدلة مكتوبة على التخطيط والإعداد عند الطلب.

إنشاء وصيانة سجلات المناهج والخطط السنوية والحضور وموارد التدريس وخطط التقييم وما إلى ذلك.

التأكد من اتباع سياسات وإجراءات وقواعد السلوك الخاصة بـ GEMS في جميع الأوقات.

تدريس الطلاب المعينين وفقًا لاحتياجاتهم الفردية باستخدام استراتيجيات التدريس المناسبة التي تلبي احتياجات الطلاب وقدراتهم مثل الطلاب المتأخرين في الالتحاق، واللغة الإنجليزية كلغة ثانية، والقدرة الأكاديمية المنخفضة، والموهوبين والمتفوقين وما إلى ذلك.

تحديد وتصحيح العمل.

تقييم وتسجيل وإعداد التقارير عن التطور الأكاديمي والتقدم والإنجاز للطلاب واستخدام التقييم لضمان تلبية المناهج الدراسية لاحتياجات الطالب الفردية.

إظهار الكفاءة في استخدام الوسائط والتكنولوجيا في الفصل الدراسي.
... التواصل مع الأشخاص خارج المدرسة عند الاقتضاء (على سبيل المثال مسؤولي وزارة التعليم).

المشاركة في إجراءات التقييم وإدارة الأداء والتطوير المهني المستمر (CPD).

العمل جنبًا إلى جنب مع الزملاء في إعداد وتطوير المواد التعليمية والموارد ودورات الدراسة والترتيبات الرعوية.

المشاركة في البرامج المنهجية واللامنهجية في المدرسة وقيادتها عند الاقتضاء.

تعزيز علاقات العمل الجيدة من خلال القيادة النشطة ومشاركة الأفكار والمواد والخبرات.

مراقبة وإشراف سلوك الطلاب الآمن والمناسب.

التخطيط وتنفيذ الاستراتيجيات لتشجيع الانضباط الذاتي وإدارة السلوك المشاغب.

القدوة وتشجيع الوعي الثقافي والفهم وتعزيز حب التعلم.

المساعدة في التخطيط وتنظيم الأحداث والوظائف المدرسية (على سبيل المثال المسابقات بين المنازل والحفلات الموسيقية والمسرحيات المدرسية وأيام الجوائز وما إلى ذلك).

التواصل والاجتماع مع أولياء الأمور بانتظام للترويج لفلسفة GEMS والقيم الأساسية؛ وإبقاء أولياء الأمور على اطلاع دائم بتقدم الطلاب مع احترام سرية المعلومات المتعلقة بالطلاب.

بذل الجهد والطاقة خارج يوم العمل النموذجي، حيث تتطلب المهام التزامًا إضافيًا.
حضور اجتماعات الموظفين والعمل في اللجان حسب الحاجة. أداء مهام أخرى بناءً على طلب المديرين/المشرفين المباشرين والمنتظمين.

الملف الشخصي المرغوب للمرشح

تجسيد قيمنا الأساسية المتمثلة في الاحترام والابتكار والقيادة والغرض والمثابرة والعمل كقدوة

حاصل على درجة البكالوريوس في التربية أو في مجال ذي صلة مع دبلومة الدراسات العليا في التعليم/دبلومة الدراسات العليا في التعليم أو مؤهل تدريسي معادل من المستوى الخامس

معرفة استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المدارس للمساعدة في التدريس والتعلم

معلم ماهر يتمتع بالتزام قوي بالتدريس والتعلم ومعرفة قوية بالموضوع في المجال ذي الصلة

مهارات اتصال ممتازة قادرة على بناء علاقات مع الطلاب والزملاء والمساهمة في الحياة المدرسية الأوسع

لديه خبرة تدريس لا تقل عن عامين في مجال الموضوع/الفئة العمرية ذات الصلة

تخطيط الدروس وتقديم المناهج:

تصميم المناهج: تطوير وتنفيذ خطط الدروس المناسبة للعمر والتي تتوافق مع معايير المدرسة والدولة. تأكد من تغطية الدروس للمواد الأساسية مثل فنون اللغة والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية وأحيانًا الفن والموسيقى والتربية البدنية.

تخطيط الأنشطة: إنشاء مجموعة متنوعة من الأنشطة الصفية الجذابة لدعم أنماط التعلم المختلفة، بما في ذلك العمل الجماعي والمهام المستقلة والأنشطة العملية والعروض التقديمية المتعددة الوسائط.
التعليم المتمايز: تعديل أساليب التدريس والمواد التعليمية لاستيعاب احتياجات وقدرات التعلم المتنوعة للطلاب، بما في ذلك الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة أو الطلاب الموهوبين.
تقييم الفهم: استخدام التقييمات التكوينية (مثل الاختبارات القصيرة، والواجبات الصفية) لمراقبة تقدم الطلاب وتعديل استراتيجيات التدريس حسب الحاجة. وهذا يضمن إتقان جميع الطلاب للمادة.
إدارة الفصل الدراسي:
إنشاء بيئة تعليمية إيجابية: إنشاء بيئة صف دراسي داعمة ومحترمة وشاملة تعزز السلوك الإيجابي، ومشاركة الطلاب، والتعلم الفعال.
إدارة السلوك: تنفيذ استراتيجيات لإدارة سلوك الطلاب، والتأكد من فهم الطلاب للتوقعات وعواقب أفعالهم. يمكن أن يشمل ذلك قواعد الفصل الدراسي والروتين وأنظمة المكافآت.
حل النزاعات: معالجة أي نزاعات تنشأ بين الطلاب باستخدام استراتيجيات حل النزاعات، وتوجيه الطلاب من خلال عمليات حل المشكلات، وتعزيز التعاطف والتفاهم.